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La Red Tapatía de Revistas y Fanzines literarias: un esfuerzo colectivo por difundir el arte emergente

Revistas como las literarias, de divulgación cultural, o los fanzines, representan un importante espacio de expresión para muchos artistas, principalmente emergentes, que encuentran entre las páginas de dichas publicaciones una oportunidad para que su trabajo sea editado y se difunda. En un artículo para El tiempo, el periodista Daniel Bernal (2018) enlista algunas características que diferencian a las fanzines de las revistas literarias más convencionales. Por ejemplo, la carencia de una forma o estética particular, el empleo de distintas técnicas de impresión (hay quienes incluso las escriben a mano), así como una tendencia por la oposición a la censura y demás sistemas de opresión.

La Red Tapatía de Revistas y Fanzines literarios comenzó a gestarse a finales de 2019 con el objetivo de construir una red de apoyo para las distintas revistas independientes dentro de la Zona Metropolitana de Guadalajara. Su propósito principal es brindar ayuda entre sus integrantes a lo largo de las etapas de publicación, que van desde el lanzamiento de convocatorias hasta la distribución. Actualmente, la Red está integrada por una veintena de proyectos, aunque no todos participan de manera constante en sus actividades.

Taller de creación de sitios web en wordpress, por Francisco López de la revista Himen. Fotografía por Gerardo Vazquez

La falta de un punto de distribución físico es uno de los principales obstáculos a los que se enfrenta la Red porque que la existencia de intermediarios implica un incremento de los costos, y el bazar Wiccana Red dentro de la Casa Liceo, que era el único punto de venta fijo que tenían, ya no existe. Esto los ha llevado a la búsqueda de métodos de distribución alternativos, como son el envío por correo postal de paquetes de revistas, entregas personales y venta en las presentaciones, tanto en conjunto como individuales de las revistas.

En las publicaciones que conforman la Red hallamos diversidad para todo público, y los creadores seguramente encontrarán un espacio de expresión que se adapte a su visión creativa. Basta con comprobar en la descripción de sus respectivas redes sociales. La pinche revista se describe como un “espacio de todos y para todos. Se reciben textos literarios […] y todo lo pinche demás que se pueda leer”. Por su parte, las integrantes del equipo de Áspera dicen que la finalidad de su proyecto es “dar la oportunidad a que voces agitadas, nuevas, con trayectoria, tímidas, distraídas, sean leídas.” Malpensante representa «un espacio de convergencia literaria para todas aquellas voces que han sido marginadas”. Signos incluye, entre sus páginas, textos tanto de divulgación cultural como de creación literaria. Smegma, se decidió por un enfoque más abstracto, es “un fanzine de poesía que tiene como eje temático el simbolismo sexual de las flores”.

Presentación del fanzine Lazos Genéticos. Fotografía por Gerardo Vazquez

El pasado marzo arrancó el primero de los eventos organizado por parte de la Red: la Muestra de Revistas y Fanzines (MURF). El objetivo principal es buscar la difusión de los distintos proyectos que participan activamente en la Red, así como dar a conocer su visión y propósitos. Asimismo, se ofrecieron talleres acordes a la línea editorial de cada publicación. Las primeras presentaciones ocurrieron con normalidad, pero al igual que incontables eventos agendados para los últimos meses, casi la mitad de ellas se vieron postergados indefinidamente, y no fue hasta hace unas pocas semanas cuando se confirmó la reanudación de las actividades pendientes. Habrá actividades diversas como: un taller de poesía, uno de micro cómic y fanzine, y presentaciones musicales y de revistas. Todas estas llevadas de manera vistual y sin costo se llevarán a cabo durante lo sábados del mes de noviembre.

Respecto a los planes para lo que resta del año, algunos de los fanzines y revistas integrantes de la Red estarán participando en La Otra FIL, evento paralelo a la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, cuyo objetivo es la difusión de arte independiente en el que formarán parte de una mesa redonda sobre edición emergente y autónoma en Guadalajara.

Informes sobre actividades e inscripción a los talleres:

https://www.facebook.com/RedTapatiadeRevistasyFanzines/

https://www.instagram.com/red_tapatia_ryf/

Por Gerardo Vázquez Briseño

Referencia

Bernal, D. (2018). ¿Qué es un fanzine y cómo se hace? El Tiempo. Recuperado de https://www.eltiempo.com/cultura/musica-y-libros/que-es-un-fanzine-y-como-se-hace-262034

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UNA APUESTA A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: LEGO BRAILLE BRICKS

Fotografía por Mónica Molina

Romper con las fronteras de los modelos de educación tradicional, en los que las técnicas y herramientas se adaptan muy poco o casi nada a las personas con discapacidad, representa todo un reto para las sociedades del mundo. Adaptar modelos para la inclusión parece una apuesta lejana para la educación, lo que representa un problema de analfabetismo para las personas con alguna discapacidad.

El pasado 20 de agosto, a través de su cuenta de Instagram, la fundación LEGO confirmó el lanzamiento de lo que probablemente será uno de sus productos pedagógicos más innovadores de nuestros tiempos. Se trata de LEGO Braille Bricks, una línea de ladrillos presentados como una metodología basada en el juego, en sistema braille, cuyo principal objetivo es la enseñanza de éste a niños con discapacidad visual.

El kit incluye 250 ladrillos en cinco colores distintos, mismos que fueron adaptados al abecedario, los números y símbolos matemáticos en braille, además de signos de puntuación. Las piezas conservan el diseño de los bloques tradicionales, con la única diferencia de que cada una muestra la versión impresa del símbolo o letra, lo que permite que los niños ciegos y videntes jueguen y aprendan juntos en igualdad de condiciones.

Este tipo de aprendizaje lúdico busca mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad visual, ya que muchas de ellas dependen del Braille para trabajar, estudiar y disfrutar de su vida diaria al máximo. Esta herramienta educativa simplista, pero muy práctica, enseñará una variedad de habilidades necesarias para prosperar.

Fotografía por Mónica Molina

Según declaraciones de la marca LEGO, el concepto detrás de LEGO Braille Bricks fue propuesto por primera vez en la Fundación LEGO en 2011 por la Asociación Danesa de Ciegos, y nuevamente en 2017 por la Fundación Dorina Nowill para Ciegos de Brasil. Los primeros prototipos, fueron lanzados en los idiomas danés, inglés, noruego y portugués, y se sigue trabajando para incluir el alemán, francés y por supuesto, el español.

La importancia de crear y utilizar este tipo de herramientas, donde la comunicación y educación se disfrazan de juguetes, radica en la practicidad, diversión y retención de información por parte de los infantes. Es una apuesta hacia un modelo de educación inclusiva e integradora, en la que la alfabetización de las personas con discapacidad se vuelve algo prioritario.

Por Janne Herrera

Referencias:

Fundation LEGO (2020) Introducing LEGO Braille Bricks. LEGO Braille Bricks, Recuperado de: https://www.legobraillebricks.com/

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